Informacja zwrotna w kursie rapid elearning

W tym poście będę kontynuował temat sprzed tygodnia. Stwierdziłem, że jednym z najlepszych sposobów na zainteresowanie uczestnika kursem jest historia, którą opowiesz, zakończona pytaniem skierowanym do uczestnika kursu. Historia powinna być związana z tym co uczestnika interesuje, na przykład, z jakim jego problemem w pracy zawodowej. Opowiedziałem historię Marka i zakończyłem opowieść zadając pytanie:

Nie chodzi o to by uczestnik kursu klikał bezmyślnie przycisk „Dalej”, stąd w odpowiedzi na pytanie nie daję na kolejnym ekranie szkoleniowym kompletnej odpowiedzi, jedynie propozycję i dlatego
krok 4 to - zaproponuj odpowiedź i spytaj uczestnika kursu o zdanie:

Krok 5 - daj informację zwrotną.
Nie wystarczy, że napiszesz tylko "Bardzo dobrze! Prawidłowa odpowiedź". Napisz, dlaczego odpowiedź jest bardzo dobra, zła lub warto poszukać lepszych rozwiązań.
Jak można zastosować omówiony sposób rozpoczęcia w kursie rapid e-learning zobacz na przykładzie kursu „60 Minute Masters” . Autorem jest Clive Shepherd z Kineo. Wymagana jest jedynie szybka rejestracja. Zapoznaj się na początek z pierwszą częścią kursu: „60 Minute Masters Introduction”.

Najlepszy początek kursu rapid e-learning

Właśnie zaczynam scenariusz do dwóch kursów e-learningowych. Stąd pomysł na temat posta, który właśnie czytasz.
Sytuacja wygląda w ten sposób: masz określone cele kursu, zebrane materiały. Pojawia się pytanie: jakie mają być pierwsze ekrany kursu? Wydaje mi się, że ważnym, jeśli nie najważniejszym zadaniem pierwszych ekranów szkoleniowych jest pobudzić ciekawość i zainteresowanie kursem. Jak możesz to zrobić?
Krok 1 - użyj metafory, opowiedz historię
Jaki rodzaj historii byłby odpowiedni dla kursu e-learningowego? Po pierwsze, dobrze by twoja historia związana była z pracą lub życiem uczestników kursu e-learningowego. Po drugie, ważne jest żeby była to historia, która wzbudzi zainteresowanie u uczestnika, zaintryguje go.
Przykład:
zakładam, że przygotowuję kurs na temat "Rapid e-learning w 10 krokach". Mógłbym zacząć od definicji rapid e-learninguwielu uczestników kursu powiedziało by jednak: "Janusz proszę nieeeeeee...", ale mogę zacząć w ten sposób:
"Firma Marka musi w ciągu kilku dni musi dostarczyć szkolenie produktowe i przeszkolić pracowników w firmach będących ich bezpośrednimi klientami, jak również pracowników w kanałach partnerskich na całym świecie. Łącznie około 500 osób. Musi być pewien, że wszyscy otrzymają tę samą gruntowną wiedzę... Marek ma problem, zastanawia się co ma zrobić i jak?".

Krok 2 - zadaj pytanieZadaj pytanie uczestnikom kursu. Użyj pytań, które zaangażują kursantów w materiał, którego się uczą. Może to być, tak jak w przykładzie powyżej, pytanie w którym prosisz o radę.
Historię użytą w poście zacząłem budować w oparciu o case stady firmy Malvern – patrz post w tym blogu ”Jak Malvern Instruments zaoszczędził 500 000 $”).
Jaki jest kolejny, 3 krok dobrego rozpoczęcia? O tym napiszę w kolejnym poście. Pokażę ci również przykład kursu zbudowanego z wykorzystaniem omawianych kroków.
Na zakończenie. Jakie są twoje sposoby i pomysły interesującego rozpoczęcia kursu rapid e-learning?